Itt van az Ősz, itt van újra…

Becsengettek! Igaz, egy hónapja már, de a szeptemberi pörgésből most sikerült felocsúdni és így bemutathatom a szeptemberi rajzórák terméseit.

A speciális tagozat, 5.-es és a 8.-os gyerekeivel által készített munkáit összegezném. (A műveket enyhe értelmi fogyatékos, tanulásban akadályozott gyerekek készítették). Új munkahelyen kezdtem a Szeptembert. Nem tudtam, milyenek a gyerekek képességei, miket tudnak majd megvalósítani, mennyire vihetek bonyolult feladatokat. Ezekre a kérdésekre hamar választ kaptam. Minden nehézséget (olykor némi segítséggel) könnyedén vesznek. A vágásban, ragasztásban, előre elkészített sablonnal kellett segítenem a munkát.

rajzora

Az 5. osztállyal, kezdésnek “nyomdázós” feladattal indítottunk. Hőlégballont készítettünk. A kosár megrajzolása után a ballonnak arányosan kört rajzoltunk, amit a gyerekek a szívószálat a temperába mártva kidekorálták. Fonalat használtunk, hogy a kosárhoz kössük a ballont.

ballon

Esős idő következett, így kinyitottuk esernyőinket egy összehajtható képeslap formájában. A pólót, ruhácskát külön érdes felületű papírból vágtuk ki.

esernyo

Egy “kinyithatós fát” is készítettünk, amit kívűl őszi falevelek borítanak, kinyitva pedig már a télre hangolódva, teljesen csupasz fát láthatunk.

fa

 

A 8. osztállyal, pár rajzot is készítettünk, ahol az őszi színek kompozícióját és a formákat gyakoroltuk, de leginkább technika órai feladatokat kaptak. Ez izgalmasabb kihívásnak bizonyult. 4 gyerekkel dolgozom együtt, többségüknek könnyebben megy a feladat, sőt kifejezetten a precizitásra törekednek. Egyik diákomnak Williams szindómája van. (névre kattintva erről többet is megtudhatsz). Neki a vágásban, ragasztásban, összeillesztésben több segítséget nyújtok, de egyedül is ügyeskedik, és szép alkotásokat készít.

Egy nagy A3-as papírra “krumplinyomás” helyett, az egyik őszi gyümölccsel, almával nyomtattunk. ezután megfestettük vékony ecsettel a magjait és a szárát. Élvezték, hogy pacsmagolhatnak, de figyelniük kellett, hogy arányosan és igazságosan osszák meg a lap felületét.

alma

 

Egy kis kitekintővel, az Állatok világnapjára (amit Október 4.-én ünneplünk) készítettünk egy érdekes kaméleont, aminek a nyelvét szívószállal kifújhatjuk. Ezt nagyon élvezték.

kameleonelokameleon

 

 

 

 

 

A legutóbbi ötletem, Vivaldi- Négy évszak zenéjére épült. A háttérben a zene szólt inspirációnak, miközben átbeszéltük a négy évszakot. Az 5. osztály rajzba foglalta. Felosztva a papírt, lerajzolták azt az évszakot amiről épp hallgattunk. A jelenlegi, őszi évszaknak hagytuk a legnagyobb helyet. a többi évszak rajza ezt fogta körbe.

4fa

A 8. osztállyal, kézműves feladatban oldottuk ezt meg, és lapozgatható fa született. A különböző évszakok, különböző színű hátteret és a fa rügyezését, virágozását, levélhullását, vagy kopárságát láthatjuk. ezt egy madárkás jelzővel tudjuk lefogni, épp ott nyitva tartani, amelyik évszakunk jelenleg van.

4madar

Mindig reméltem, hogy letudom kötni a figyelmüket és izgalmasnak találják az ötleteimet. A legnagyobb visszajelzés az volt, mikor az ADHD-s, hiperaktív gyermek is szépen dolgozik, sikerélménnyel zárja a foglalkozást és megjegyzi hogy az órám egy “örömteli élmény” volt, ezután megölel. Ezért is érdemes ezt csinálni 🙂

 

Megjegyzés: Ötleteimet többnyire Pinterestről, és kreatív facebook csoportokból vettem. Ezeket alakítottam át, a speciális igényeknek megfelelően, valamint saját ötleteim is megvalósítottam.

Advertisements

Oskola Hollókőn!

Egy napsütéses szombati napot tölthettem el  legjobb barátnőmmel, a gyönyörű kis községben, Hollókőn. Teljesen magával ragadott minket a hely hangulata. A Cserhát hegységben való kirándulás és a vár megtekintése után az Ófaluba értünk. Itt a Faluséta jegyünket felhasználva, betérhettünk különféle érdekes múzeumokba, valamint helyben készült finomságokat kóstolhattunk.

Előzetesen már kinéztem magamnak a templom szomszédságában álló Oskolamester házát. (mondjuk olyan pici a falu, hogy minden a templom szomszédságában áll 🙂 )         A kis házba lépve visszamentünk az időben és megnézhettük milyen hangulata volt egy oskolának, mivel tanítottak. A század elő hangulatú teremben, az asztalra tekintve pennát, irótáblát, füzetet és egy matematika órán segítséget nyújtó régi abaszkuszt találtunk. (ezt egyből el is kezdtem lelkesen tologatni ide-oda.) Itt egyébként 21. századi számitógépes ismertető, interaktív sarok is van, de nem hagytam hogy kizökkentsen az időutazásomból, így leragadtam a régi eszközök és bútorok vizsgálatánál.

20961212_1569704533051809_2028723049_o

Mikor itt végeztünk, azt hittem már mindent láttunk, amikoris egy -a helyhez tökéletesen illő -, hagyományörző étteremben való ebéd után betértünk a Palóc játszóházba. Itt kézműves, ügyességi játékokkal lehetett játszani. Szóba elegyedtünk az eladóval, aki Hollókőn lakik és tanít is. A beszélgetésből kiderült, hogy a helyi iskolában dolgozik. Elmesélte, hogy az egész általános iskolába csak 28 gyerek jár, egy osztályba 4-5 fő tanul. Számomra ez nagyon érdekes volt és mesebeli. Milyen lehet ilyen kevés létszámmal foglalkozni? Milyen a hangulat egy ilyen kis közösségben? Több kérdés is felmerült bennem, de kevés volt az idő, hogy válaszokat kapjak, így az ábrándozás maradt. Sikerült még elsétálnunk az iskolához és szemügyre  vennünk. Valóban barátságos, és jó hangulatú helynek tűnt. Viccesen meg is jegyeztem, hogy az a tanítónő az én “másik énem”. Idilli környezetben, ideális osztálylétszámmal dolgozik. Sajnos az interneten nem találtam több infót a suliról, de sikerült pár képet készítenünk róla.

Ez a nap feltöltődést jelentett, az új tanév kezdete előtt és az oskola ráhangolt, az elkövetkezendő feladatokra és a szeptemberi pezsgésre.

Mindenkinek ajánlom, hogy látogasson el ide és járja körbe a falut. Akár osztálykirándulással egybekötve! Minden korosztály megtalálja a számára érdekes látnivalót, kikapcsolódást.

Ki az a Simán Robi?

Kedves Olvasóm!

Hadd mutassam be Neked Simán Robit aki egy egyetemi vizsgára született, képregény formájában.

19191026_1330324920337424_638423584_n

Csoportos feladatban, öten ötleteltünk, míg összeállt a kép, azaz az érzékenyítő képregény.  Korosztálytól függetlenül mindenki megismerheti egy mozgássérült fiú mindennapjait, beleláthat a nehézségekbe amivel meg kell bírkóznia minden nap. Közben az is kiderül, hogy ő igazából egy teljesen átlagos gimnazista aki ugyanolyan mint a többiek, azzal a különbséggel, hogy kicsivel több segítségre van szüksége a napi teendők elvégzésében mint másoknak.

Képregényünk interaktív,

  • A tépőzáras beszédfelhőket nekünk kell elhelyezni, a képek alapján rájöhetünk hova illenek. Segíthetünk Robinak megkönnyíteni az iskolába jutást ha a lépcsőt rámpával helyettesítjük és ha a busz alacsonypadlóssá válik. 19265097_1506397469382516_1091028373_n
  • Miközben a képsorokon haladunk, az alsó sávban olvashatunk az ENSZ egyezményből, az aktuális képhez vonatkozó jogszabályokról. Megtudhatjuk, miért történt a változtatás, és mivel tették egyszerűbbé a fogyatékkal élők életét. Tudtad hogy Robinak a fürdőszobája is speciális? Minden úgy van kialakítva, hogy önállóan tudjon gondoskodni magáról!
  • 19369852_1506400409382222_894050367_nMikor Robi napja véget ért, és elment aludni, mi még tovább játszhatunk a képregénnyel, a hátulján …..
  • A hátsó oldalakon fejlesztő játékokkal találkozunk, ahol labirintuson keresztül eljuthathatunk robival az iskolába, memóriakártyázhatunk, megkereshetjük a különbségeket két kép között, és megtanulhatjuk hogyan kell lerajzolni a mozgássérült jelző szimbólumot.

Mikor elkezdtük elkészíteni, nem gondoltuk, hogy ennyi feladatot és ismertetőt bele lehet varázsolni egy pár oldalas képregénybe, de örülünk, hogy minden ötletet, tervet sikerült megvalósítani. A bemutatón nagy sikert aratott és mindenki kipróbálhatta.

19251193_1507080195980910_769198556_n

Spoiler alert : szeretnénk, ha pár éven belül a könyvesbolt polcain is megtalálható lenne Simán Robi és mindenki megismerhetné egy mozgássérült fiú különleges napját 🙂

Miért “8szirom”?

Kedves Olvasóm!

A bemutatkozásban már olvashattad, miért indítottam a blogomat, milyen tartalmak várhatók. Viszont a nevéről nem esett szó.

8szirom– Mikor a címen gondolkoztam, a gyerekek jutottak eszembe, és mindenképp őket szerettem volna megemlíteni a címben. A virágok jutottak eszembe, ahogy a szirmok kinyílnak, a gyerekek is úgy fejlődnek, növekednek és alakulnak felnőtté, egy gyönyörű kinyílt virággá. Minden gyermek egy szirmot szimbolizál, de mégis a teljes virágot jelentik.

Más megközelítésből -miért 8?- a gyógypedagógia szakirányait jelöli, mivel 8 szakirány közül választhat a hallgató aszerint, hogy mi áll hozzá a legközelebb. Az elmúlt 5 év alatt, szinte az összes fogyatékossággal találkoztam és sikerült kiprobálni magam a velük való foglalkozásokon, különféle tanórákon, így könnyebb volt a döntésem.

  1. Autizmus spektrum pedagógiája
  2. Értelmileg akadályozottak pedagógiája
  3. Hallássérültek pedagógiája
  4. Látássérültek pedagógiája
  5. Logopédia
  6. Pszichopedagógia
  7. Szomatopedagógia (mozgássérültekkel foglalkozik)
  8. Tanulásban akadályozottak pedagógiája

Az alcímről: “Something special” , azaz valami különleges. Angolul a Gyógypedagógia, Special Needs Education. Különleges bánásmódot , speciális (segéd)eszközöket igénylő gyermekekkel foglalkozik. Az alcím ezt a más szemléletet foglalja össze. Számomra ez valami különleges világ, ahol nem csak te tanítasz, hanem a gyerekek is Téged tanítanak elfogadásra, türelemre, önismeretre, szeretetre.

First blog postFB_IMG_1500583078388